Le ou la titulaire du BTS « Cybersécurité, Informatique et réseaux, Électronique » s’insère dans des
entreprises de tailles variables allant des très petites entreprises (TPE) aux grandes entreprises en
passant par les start-ups. Les principaux secteurs d’activités économiques concernés sont :
- l’industrie 4.0 et 5.0, l’Internet des objets (IoT) ;
- les télécommunications ;
- la cybersécurité ;
- l’informatique industrielle ;
- l’informatique embarquée ;
- les centres de services ;
- les activités de conseils ;
- l’agriculture ;
- la santé, le médical, la télémédecine ;
- l’automobile et plus largement les nouveaux moyens de déplacements, les transports ;
- l'aéronautique, la défense, l'espace ;
- les sciences et technologies de l'information et de la communication, le multimédia ;
- le commerce des matériels électroniques et numériques ;
- etc.
Quelle que soit l'option du BTS « Cybersécurité, Informatique et réseaux, Électronique », tous les
métiers auxquels préparent l'examen sont mixtes. Cela permet ainsi d'assurer la promotion de l'égalité
des chances entre les femmes et les hommes en termes de formation et ensuite d'emplois.
Les emplois visés par le ou la titulaire du BTS « Cybersécurité, Informatique et réseaux, Électronique
» option B « Électronique et réseaux » en début de carrière sont :
- technicien ou technicienne méthodes ;
- technicien ou technicienne d’étude et de développement en électronique ;
- technicien ou technicienne chargé(e) des tests et contrôle ;
- technicien ou technicienne e en design de cartes électroniques ;
- technicien ou technicienne d’installation, maintenance et assistance technique ;
- technicien ou technicienne de câblage et d'intégration d'équipements électroniques ;
- encadrant ou encadrante de production et maintenance de matériel électrique et électronique.
Un stage d’une durée de 6 à 8 semaines est obligatoire et nécessaire à l’obtention du diplôme.
Le stage en milieu professionnel permet au futur technicien supérieur de prendre la mesure des réalités techniques, économiques et sociales de l’entreprise, de mettre en oeuvre , d’approfondir, de construire et de développer des compétences dans un contexte professionnel réel.
Dans ce cadre, il est conduit à appréhender le fonctionnement de l'entreprise à travers son organisation, ses différents services internes, son organisation du travail, ses ressources humaines, ses clients, ses marchés...
C’est aussi pour lui l’occasion d’observer la vie sociale de l’entreprise (relations humaines, horaires, règles de sécurité, etc.).